Oppimiselle erityista infoajassa: sietaa sita ettei tieda. Sanna Jarvinen virtuaalikoulupaivilla.
Arkisto SMS
SMS Post
Itsellani ei kameraa. Yritin lahettaa Maltan mobiililla kuvan,mutta kuva ei lahtenyt. On viela paljon rajoitteita eri operaattoreiden valilla. Rajoitteet pois..
SMS Post
Fasaani. hmm. nautinto. hmm. viini . paranee…Delissous…Makuoppitunti menossa..Uutta opittavaa , joka paiva…Ajankulu kielikylvyn keskella
SMS Post
Mobiili toimii hetken ajatuksen tallentimena, tosin syvempi analysointi ja perustelut jaavat vahemmalle. Raportit, tuntisuunnitelmat, aikataulut, proj.hak.jne.
Osoiterakenne Kommentointi poissa käytöstä
SMS Post
Vanha yahoo ja etwinning ovat Balsta projektimme tyokalut,Kontakti Marselle merikouluun loytyi. Yatching clubeja 10 ja botskeja 3400, upeita luomuksia.
Osoiterakenne Kommentointi poissa käytöstä
SMS Post
Joo, oppimiseen liittyy pikahaihtuvia ajatuksia. SMS blogi on kuin seinakirjoitus. Naita ihmetellaan viela Heinolassa. Sullekin palaa mieleen Marseille-hetket /a
Osoiterakenne Kommentointi poissa käytöstä
SMS Post
Heti ajatukset tekstiksi.Ulkomailla oman kielen ja kulttuurin kanssa vuorovaikutusmahdollisuus. Mobiiliteksti vahvempi valine kuin puhelu. Jalki jaa muistiin.
SMS Post
Tekniset rajoitukset(ae) ja kapulan pienet nappaimistot ongelma. Merkkijonon pituusproblem. Ydinasiat lyhyesti.vaatii vastauksen viestiin kuten teit.Bonjour!
SMS Post
ave aki! nyt tuli sms natisti! hei kerro mita ymparistonvaihdos vaikuttaa oppimiseen, sitahan mobiilissa tapahtuu. havaitseeko eri tavoin? kys. anne
Osoiterakenne Kommentointi poissa käytöstä
SMS Post
Bonjour laukut tulivat vuorokauden odottelun jalkeen Suihku todella maistui.Meri tuli vastaan vasta iltakavelylla. Hieno satama paljon veneita ja purkkareita.
Osoiterakenne Kommentointi poissa käytöstä
SMS Post
Aika ja katoavat ajatukset: mobiili virtuaalivihkona, ajatus talteen heti hetkess䬠luonnosajatuksia, hapuiluajatuksia. Hesan paluubussista torkkuaivoitus /anne
-o-o-o-
jatkoa: Oppiminen on kulttuuristen työvälineitten haltuunottoa (tässä mielessä ei väliä, ovat työvälineet vasaroita ja nauloja vai käsitteitä), noviisin hahmotus poikeea mestarin hahmotuksesta, opettaja jonkin asteen mestarina yrittää kertoa oppijan ymmärtämällä kielellä vaiheistaen, mistä on kysymys. Mutta sitä mietin bussissa myös, että mestari kysyy joskus vääränlaisia kysymyksiä. Kun heinolassa puhuin siitä, että on hyvä saada oppijatkin oppimateriaalin tuottajiksi, niin se voi tarkoittaa esim. sitä, että oppijan aidot kysymykset tuodaan oppimateriaaliin. Kysymykset vain tuppaavat haihtumaan pian. Siksi esimerkiksi mahdollisuus lähettää kysymys tai hapuileva ajatus tekstarina kurssiblogiin (tai muuhun ympäristöön) voi toimia. Ainakin minulla toimi tässä niin, että muistin laittaa tämänkin ajatelman.
Oppimisessa pitäisi kerätä enemmän alkuajatuksia ja ajatuspoikasia. Ei pelkkiä loppuajatuksia ja oikeita vastauksia.
Osoiterakenne Kommentointi poissa käytöstä
SMS Post
Mobiili bloggaaminen toimii myos kapulalla ilman mms-ominaisuuksia, kiitos let me party com. Sitten vain oivalluksia kehiin! T.Anne 
—
yllä oleva viesti on lähetetty tähän blogiin tavallisena tekstiviestinä
Osoiterakenne Kommentointi poissa käytöstä
