Archive for Aki

Blogin opetuskäytön sivutuote – Oppiva yhteisö

Anne kirjoitti osuvasti: ”…blogista ei synny oppivaa yhteisöä ilman vuorovaikutusta. Mitä monimutkaisempia ovat tiedon kohteet, sitä merkittävämpää olisi oppia toimimaan oppivassa yhteisössä…. ja jatkoi : ..oleellisinta on, mitä oppijan päässä tapahtuu ja melkein yhtä oleellista, mitä oppivassa yhteisössä tapahtuu…

Nykypäivän yksilökeskeisyyteen oppiva yhteisö tuo mielenkiintoisen lisäarvon. Blogin keskustelujen kautta yksilön ei tarvitsekaan itse kaikkea oivaltaa, apuun tulevat yhteisön muut jäsenet. Yhteisen kielen löytäminen blogissa auttaa peilaamaan yksilön ajatukset kirkkaammille vesille yhteisön näkemysten avulla. Yksilö tekee edelleen päätöksen omasta oivalluksestaan, tosin hän antaa muiden yhteisön jäsenten kuulla se, jolloin yhteisö voi syväjalostaa ajatusta vielä eteenpäin, luovasti ja eri näkökannat huomioiden.

Minkä lisäarvon blogi antaa oppivaan yhteisöön ? Voidaanko oppiva yhteisö saavuttaa verkossa muukin kuin blogin avulla ? Mitä edellytyksiä tarvitaan oppivaan yhteisöön ? Missä työelämän osa-alueella tarvitaan oppivan yhteisön taitoja ?

Jos Sinulla on ajatuksia oppivasta yhteisöstä ja sen voimasta ,tuothan ajatuksesi julki….

Mainokset

Comments (3)

Vuorovaikutteisuus -oppimista edistävä tekijä

Pertti otti hyvin kantaa suljettujen oppimisympäristöjen rajallisuuteen sekä avoimien ympäristöjen, blogin ja wikin avoimuuteen. Pertti kirjoitti ” …Kaikilla välineillä voi oppia. Kysymys on siitä, miten taitavasti opettaja näitä osaa tuoda opetukseen ja millä tavalla opettaja roikkuu mukana oppimisprosessin aikana. On surullisia esimerkkejä verkkokursseista, joissa opettaja on alustalle tuodat runsaasti linkkejä, materiaaleja ja tehtäviä. Pariin kuukauteen opettajaa ei ole kuulunut eikä näkynyt. Vuorovaikutteisuutta ja ohjausta ei ole ollut….”

Mitkä ovat Sinun mietteesi suljetuista / avoimista ympäristöistä ? Miten vuorovaikutustapahtuma eroaa suljetussa / täysin avoimessa ympäristössä ? Mitä uhkia koet avoimessa ympäristössä ? Onko vuorovaikutteisuudella merkitystä oppimisessa? Mikä saa vuorovaikutuksen verkossa liikkeelle?

Comments (16)

Kuinka löytää yhteinen pedagoginen sävel….

Näin syntyi yhteinen pedagoginen sävel…

Kaikessa ihmisen toiminnassa pitää löytyä promoottori- ts.henkilö , joka pistää itsensä likoon , joka uskoo asiaansa ja joka on valmis luomaan uusia toimintatapoja päämäärän saavuttamiseksi. Meidän yhteisen sävelen ensiaskeleet otettiin Heinolan mobiilikurssilla. Vaparetki-ryhmän luonnolliseksi promoottoriksi nousi Anne, joka toi vaparetki-ryhmän tietoisuuteen uutta innovatiivista osaamista. Blogit ja Wikit. Näihin perusaineksiin Vaparetki lisäsi mausteeksi rutkasti Mobiilia ja yhteistä pedagogista säveltä.

Annen tahtipuikon johdolla Vaparetkeläiset riimittivät yhteistä säveltä pedagogisen intohimon innoittamana -yhteisöllisesti. Kukin jäsen sai toistensa tietämättää sanan,  josta piti jatkaa lause tai kaksi eteenpäin. Ja tuostahan se yhteinen sävel muodostui….

Yhteinen sävel, oivallusten säkenöintiä, langatonta sähköä, mutta virtaa verkosta – mobiilisti. Ken tuolla sivukatuja hiipii, hän lentääkö tuolla ilman siipii, vai tiedon janoko menoa siivittää. Aika on taidetta, mihin se menee, aika on rahaa, se sävel soi ja se soi, se pedagoginen sävel soi… -Vaparetki

Comments (7)

Näkökulmat kysymysten jäsentelyyn

Kiitos kaikille vaparetkiläisille mielenkiintoisesta keskustelusta, jota kuvan esilletuominen Flickrissä herätti. Kuka vielä voi sanoa, että verkkokeskusteluja ei saada riittävästi syntymään!

Jotta pedagoginen seilauksemme jatkuisi eteenpäin ja jotta välttäisimme suurimmat karikot, vaparetkeläiset ottakoon nyt mielestään parhaimmat purjeet esille. Ehdotan, että Jarin ehdottamat näkökulmat kysymyksistä = ”matkareitit” asetetaan kartalle. Yhdessä valitsemme miellyttävimmän reitin -ilman pitkää tyventä! Jospa retkellämme löydettäisiin jokin autenttinen teemakokonaisuus – ankkuripaikka, josta sitten taas on mukava jatkaa matkaa eteenpäin kohti etelän aurinkoa. (sivukommentti: ulkona on täyspimeää ja vettä sataa..)

Wikin avulla olen luonut yhden yksinkertaisen matkasuunnitelman kysymysten käsittelyyn. Olen tietoisesti hakenut uusia avoimia työkaluja moppimisen yhteyteen. Blogi- kuvapankki- wiki -mobiili-akseli antaa mielestäni mielenkiintoisia ulottuvuuksia verkko-opetuksen kehittämiselle.

Olen yrittänyt Wikissä huomioida mobiililaitteiden tuoman mahdollisuuden moppimisprosessissa (tosin  ajatukset ovat vielä raakileessa muodossa). Mitä lisäarvoa mobiili voisi vielä tuoda ? Luokaamme ja kommentoikaamme yhteisöllisesti Moppimisen pedagogista prosessia eteenpäin, teorioitakaan unohtamatta!

Comments (7)

Luomisen tuska , onko sitä?

Nyt aloitetaan luomisen tuskan ja ”vähdin” poisto -yhteisöllisesti! Tavoitteena on luoda esimerkki mobiilioppimisprosessin tekemisestä verkossa avoimessa ympäristössä. Ei kun vauhti päälle ja – let´s go!

Olen lisännyt mtiimin yhteiseen Flirck-”kirjastoon” mobiilivälineellä otetun kuvan, jota toivoisin mtiimiläisten käyvän katsomassa ja kommentoimassa. Tehkää jokainen muutama kysymys (mielummin niin monta kuin keksitte) kuvasta. Kysymykset kirjoitetaan tämän blogin allaolevaan kommenttilaatikkoon. Koostetaan kysymyksiä myöhemmin yhdessä .

Tämä blogi toimii mobiilioppimisprosessin käsikirjoituksen esiasteena rönsyineen kaikkineen. Olkaa kriittisiä, mutta myös kilttejä itseänne kohtaan. Miettikää myös aloituksen merkitystä. Saatteko kiinni, pääsettekö mihinkään kontekstiin kuvan avulla? Entä aputekstin avulla? Ottavatko mtiimi mobiililaitteet käyttöönsä, tuleeko Flirckiin lisää kuvia ja missä kaikissa yhteyksissä? Seuraa ja osallistu moppimisprosessin tekemiseen…

Comments (13)

SMS Post

Itsellani ei kameraa. Yritin lahettaa Maltan mobiililla kuvan,mutta kuva ei lahtenyt. On viela paljon rajoitteita eri operaattoreiden valilla. Rajoitteet pois..

Comments (1)

SMS Post

Fasaani. hmm. nautinto. hmm. viini . paranee…Delissous…Makuoppitunti menossa..Uutta opittavaa , joka paiva…Ajankulu kielikylvyn keskella

Comments (1)

Older Posts »